本人常年从事语文和作文教学,深知孩子的知识从无到有的过程有多么艰难,对于小学语文最难教的两个年级是一年级和三年级,如果一年级和三年级语文没学好,那么以后想翻身就更难了。

昨天带儿子参加了小升初入学考试,因为我是作老师的,所以也和儿子学校的老师认识,看了孩子考试的成绩和题型,聊了聊暑假孩子需要学的东西和要达到的水平,现和大家分享一下。

一、幼小衔接掌握拼音书写、认读和拼读很重要。

本来一年级拼音学习是语文学习的重头戏,但是近些年,因为孩子们在幼儿园已经把拼音基本掌握了,造成一年级学拼音时,老师并不下那么大力气教,而在幼儿园没学好的同学,直接影响以后相关“看拼音写汉字”“给汉字注音”以及“字音辨析”题,而这些题型在小学里占20分左右,到初中占6-8分,到高中也要占到4-6分,所以在这个学习竞争激烈的时代,拼音书写的拼读一定要掌握。

学习要点及方法:
1、重点区别“b、d、p、q”方法:要结合实物来让孩子区分记忆

例如:

“b”让孩子联想到打开收音机,要顺时针播,所以“b”的小肚子朝后。

“d”要让孩子联想到我们走路或跑步时,我们的脚是往前走的,而我们的脚正像字母“d”,小肚子朝前。

“q”让孩子联想到骑自行车,要向前骑,所以“q”的小肚子朝前。

2、重点记忆哪是单韵母,哪是复韵母(哪是前鼻韵母,哪是后鼻韵母),哪是声母,哪些是整体认读音节等。学习方法:

对孩子来说,最难区分记忆的要属复韵母,复韵母的学习一定要结合发音方法和发音部位来区分。

例如:

前鼻韵母“an、en、in、un”发音时,让孩子把手放在自己鼻子的前鼻孔部位,感受发音时带来的颤动,再结合后鼻韵母“ang、eng、ing、ong”发音时,让孩子把手放在自己鼻子的后鼻梁部位,感受发音时带来的颤动,也由此告诉孩子如果发音时感受不到发音部分的颤动,说明发音方法是错误的,这也是鼻韵母之所以有前后之分的原因。幼小衔接语文主要学什么?

3、拼音拼读一直是难点也是重点,需要孩子下大功夫多拼多读才能掌握。学习方法:

每天拼读,可以让孩子把自己会认的字注音,并大声拼读,一般练习一个月左右可以掌握,如果孩子不会拼读,千万不要讲方法,只作示范,给孩子领读就可以,读多了自然会了。

另外,不要贪快、贪多,例如,孩子还不怎么会拼音拼读就急着让孩子去读有拼音的绘本,这不但不会提高孩子的拼读能力,反而会因难度太大而使孩子厌倦学习和阅读,一定要循序渐进才行。幼小衔接语文主要学什么?

二、幼小衔接要掌握一定的识字量。

小学上一年级之前有些字可以不会写,但一定要会认,识字量越大,阅读理解能力也会随之越强,因为没有识字障碍,孩子会更爱读书,理解力也会更好。

学习方法:

幼小衔接暑假期间一天让孩子认识5个字最好,两个月下来可以识字300个,基本拥有了读绘本和简单小故事的能力,一句话中有四五个不会认的字,还可以通过拼音拼读来解决,这样也可以大大增加孩子的阅读自信心和兴趣。

另外,提高识字量,也可以在进行一年级后拥有顺得读题的能力,这将是考试得高分的最重要的能力之一。幼小衔接语文主要学什么?

三、体验生活,参与生活,提高常识性认知能力。

语文学习从来都等同于“汝欲学诗,功夫在诗外”,语文要想学好,功夫也在课本外,一年级语文学习中的口语交际和看图说话,以及之后各年级的阅读理解和作文都将是语文学习的难点,而要想全面提高语文成绩除了大量阅读外,对生活的体验和参与也将是必不可少的,特别是一年级有些常识性的东西都不懂,比如,太阳从哪个方向升起,小鸟是怎么生出来的,爸爸妈妈爷爷奶奶每天都要做哪些事,他们辛苦吗?以及见什么人说什么话等等问题都是语文中要涉及的问题,孩子对生活中的常识性问题了解的越多,读的书越多,理解能力越强,将来的作文就会越好写。

相信以上是所有语文老师的共识,希望引起家长的重视,不要让孩子在一年级就落下,以致于让孩子觉得自己就应该是个学习不好的孩子。一年级的学习成绩将对孩子起着心理暗示定位的作用,直接影响孩子的学习自信心和学习兴趣的建立,也将对以后的学习影响深远,必须重视。幼小衔接语文主要学什么?

其他网友观点

幼小衔接语文主要学什么?

常常在思考:现在的教育是怎么了?从幼儿园到小学到初中、高中这几个阶段,孩子的学习只能用一个字形容——苦。家长为了不让孩子输在起跑线上,拼了命地让孩子补课,学习,导致很多孩子除了学习什么也不会,失去了生存能力和交往能力。这难道是家长们希望见到的吗?我始终觉得"授人与鱼”不如“授人与渔”。在小学阶段,我更注重孩子学习兴趣和习惯的培养。

1、让孩子觉得学习让快乐的事情

很多家长可能会认为这有什么用。也许表面看来是没用,但是却从长远上解决了孩子的学习兴趣问题。孩子喜欢上了学习,自然就会有源源不断的能量投入到学习中去。

学习,不一定非要正襟危坐,可以用游戏、交流、比赛等方式进行。可以让孩子做做拼音卡片,做好后和家长做做找朋友的游戏;也可以让孩子当起名大王,给家里物品起上名字(贴上拼音卡片);还可以和家长做你说我认的游戏,家长说个拼音,孩子找出家长说的拼音卡片,读读认认;在给家里物品铁拼音卡片时,也可以贴上汉字卡片。幼小衔接语文主要学什么?

2、训练孩子写字

幼儿园时,老师可能会要求孩子会写拼音,会写简单的汉字,会写数字。家长要让孩子使用正缺的握笔姿势,要督促孩子按正确的笔顺、笔画来写、要注意字的间架结构,注意写字速度以及把字写规范、漂亮。

当然在写字时一定要让孩子专心写,不允许孩子东张西望,要在规定的时间内完成多少。只要孩子养成了写字认真的习惯,以后孩子的学习就省事多了。

3、训练孩子说话

说话训练其实从孩子说话就可以进行。让孩子说顺完整、通顺的话、后来可以训练孩子说话具体,会说“什么样的什么在什么地方,怎样地做什么"的句式;接下来训练孩子用修辞手法说话,可以用上比喻、拟人、排比,夸张地方法来说一句话。

孩子一句话会说后,鼓励孩子说几句话,指导孩子按顺序说清楚,慢慢向说具体过渡。

我以前最喜欢再带孩子出去玩时,边玩变训练孩子说话,孩子兴趣特别浓厚。幼小衔接语文主要学什么?

4、和孩子一起阅读

孩子一两岁起就可以个孩子读书。虽然孩子不会认字,但确可以看图。和孩子一起看图,说说图上画了什么;慢慢的可以让孩子看拼音读物,一边看图,一边拼拼音,还可以识字。

阅读最好是固定时间,固定的地点,这样更有利于孩子养成阅读习惯。我们还可以经常带孩子去书店看书。

5、教会孩子自己的事情自己做

孩子从小就要训练他的自理生活的能力。自己收玩具、收书柜、收书包、穿衣服和鞋袜、洗简单的衣物……这些孩子自己可以做的事情,家长不要代劳,要教孩子自己完成。

6、学会与人交流,保护自己

孩子有时会害怕陌生人,出门后会胆小,家长要经常带孩子出门玩耍,鼓励孩子与身边的人说话、交流,让孩子自己去买东西,自己去问路自己坐公交车等等。

当然所有的事情必须在保证安全的基础上,所以我们还要教孩子保护自己。

每一个孩子都是爸爸妈妈的小天使,在爱孩子的同时不能害了孩子。

7、养成正直、善良、诚实的品行。幼小衔接语文主要学什么?

我是语文教育杨柳依依,关注语文教育,关注孩子健康成长!